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C语言入门

milanlover JAVA开发工程师
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难度入门
时长 4小时50分
学习人数
综合评分9.43
2987人评价 查看评价
9.7 内容实用
9.4 简洁易懂
9.2 逻辑清晰
全部 评论 问答 未解决 精华

有没有可以配套的实体教材

最新回答 / 小白就是小白就是小白
没有呢
2 回答 542 浏览 2-5 格式化输出语句
2019-12-28

网页不支持这种写法 我在程序端运行可以的 避免了人为累加天数

最赞回答 / weixin_慕仰7077809
我认为你的代码还能优化switch(i){            case 4:            case 6:            case 9:            case 11:                monthDays = 30;                break;            case 2:                if(year%4==0){                    monthDays = 29;                }els...
3 回答 698 浏览 4-17 switch与if语句的应用
2019-12-28
落雲shy
为啥这个c语言没有指针的练习
10 5-4 形参与实参
2019-12-28

我这个哪错了

最新回答 / 鹰空捍卫者
符号啊，要用英文符号
1 回答 358 浏览 4-2 分支结构之简单if-else语句
2019-12-28

这题不能判断天数是否出错

最赞回答 / 慕雪0167253
有道理
1 回答 708 浏览 4-17 switch与if语句的应用
2019-12-28

/bin/bash: line 1: 25492 Segmentation fault (core dumped) hello

最新回答 / Cxianglong
分割错误
1 回答 1915 浏览 5-8 递归函数（二）
2019-12-28

这个运行不了呢？

最新回答 / qq_慕UI1019592
printf("%s\n","小明在慕课网上学习"）；应该把c改成s
1 回答 829 浏览 5-3 有参与无参
2019-12-27

为什么要写#include<string.h> ?

已采纳回答 / Miku我老婆啊
string.h这是关于字符数组的函数定义的头文件，里面有常用的函数strlen、strcmp、strcpy等等
2 回答 1259 浏览 6-8 字符串函数
2019-12-27

运行的环境是什么

最新回答 / 彭正1010
visual studio 2019
1 回答 528 浏览 1-1 初始C语言
2019-12-27

哪错了，不少于5字符

最新回答 / qq_慕码人135864
for(num = 0; num<=10;num++)        //括号后面不用   ； 
1 回答 396 浏览 4-8 循环结构之for循环(一)
2019-12-27

(“%s\n”,"....")与(“....\n”)性质是否相同

已采纳回答 / dNINE679
<...图片...>"%s"在这是输出语句的 格式声明
1 回答 907 浏览 5-2 函数调用
2019-12-27

这有问题？为什么显示输入错误

最新回答 / 沃矢誰
题目要求使用简单赋值语句实现x乘以2，也就是常规的“x=x*2”              使用复合赋值语句实现y乘以2，才是“y*=2”
3 回答 2008 浏览 3-5 赋值运算符
2019-12-27

我的答案为什么不行？？？

最新回答 / Iamjusta友人A
因为图片上第一列是空格，你这个少了一列空格
1 回答 893 浏览 4-12 循环结构之多重循环
2019-12-27

代码点击提交没有反应

+ 我来回答 回答最高可+2积分
5 回答 798 浏览 4-17 switch与if语句的应用
2019-12-26

你们学了多久

最新回答 / qq_慕的地2027567
有一定基础，但忘差不多了，直接从第4章开学的，到现在学了3天了吧，慕课网显示总共学了12小
2 回答 607 浏览 6-7 字符串与数组
2019-12-26
慕娘7244934
char 字符串名称[长度] = &quot;字符串值&quot;;

2、char 字符串名称[长度] = {&#039;字符1&#039;,&#039;字符2&#039;,...,&#039;字符n&#039;,&#039;\0&#039;};
1 6-7 字符串与数组
2019-12-26
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课程须知
本教程仅仅是C程序设计的入门教程
老师告诉你能学到什么？
什么是程序; 什么是程序结构; 什么是函数; 什么是数组.

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