本周二下午，在威斯康星大学-麦迪逊校区人类生态学院的教室里，门多塔（Mendota）小学11岁的学生拉希亚·华盛顿（LaShya Washington）坐在笔记本电脑前，正在给机器人输入指令。
“你可以让它转动、移动、说话。” 拉希亚说着，把机器人放在椅子附近的地上。她在笔记本电脑上点击了空格键，机器人——一个鞋子大小的带轮子的小玩意儿，看起来像一只百合色的斑点鱼——使用文本-语音技术开始“说话”。
“我喜欢STEM和Maydm。”它用微弱的声音说。
Maydm是一个致力于让年轻人，特别是有色人种的女孩和儿童，接触STEM的非营利组织，也被称为STEM fields。
12名小学女生参加了这个每周两次的课程，她们大部分是有色人种。课程主要在威斯康星大学-麦迪逊校区的Steenbock图书馆进行。
拉希亚为公众和家长展示了机器人示范活动。其他女孩也在现场谈论和展示一直做的事情，她们刚刚完成了8周的课程。
9岁的吉赛尔（Giselle）展示了由谷歌开发的人工智能程序“Quickdraw”（猜画小歌的前身）。用户可以使用这个工具进行涂鸦，然后它通过由数百万涂鸦组成的数据库进行分析，猜测涂鸦的主题。
吉赛尔画了一张床，不过，Quickdraw辨认错了，它猜成了“汽车”和“火车”。
吉赛尔说她对摆弄人工智能之类的东西很感兴趣，“这样我就能更多地了解机器人了”。
10岁的阿米娜塔（Aminata）谈到了她如何使用Scratch，制作可以说话、移动的人或动物的电脑模型。Scratch是K-12教育中一种流行的编程语言。
阿米娜塔用Scratch创建了一个动画，说：“我把一个个人放在舞台上，他们谈论着我的生活。”
她还提到了实地考察活动。她说，最吸引人的事情是与当地建筑公司Findorff & Son的工作人员一起户外远足。他们展示了用于建筑工地空中监控的无人机。
“太酷了。无人机拍了我们的照片，”阿米娜塔说，“我们在地上躺着，并写下了‘Maydm’。"
她补充说，希望能学会操作无人机。
对于一些小女孩来说，她们学到的并不都是新技能。其中有六人之前参加过Maydm的课程——门多塔小学的课后项目，她们学习了网络开发技能。
这些课程的主要使命是，帮助那些没有参与过STEM的年轻女孩，感受自己在这些领域的潜力。
Maydm创始人兼执行董事温妮·卡兰贾（Winnie Karanja）说：“我们希望，在这个项目中，女孩们不仅学会计算机科学如何塑造未来，还明白她们每个人如何发挥重要作用。” Maydm本身就是“made by them”的缩写。
对9岁的芬达·桑格尔（Fanta Sangare）来说，Maydm课程的使命似乎已经完成了。
桑格尔说：“我一直在想，长大后，可以制造一个机器人，帮助医院里的人。有时，他们离一些东西真的很远，机器人可以帮他们拿。"
桑格尔整个夏天都在摆弄机器人。她注意到一个编程技巧，她可以将手放在小玩意儿前面，让它们自动改变方向——这是她迄今为止能让机器人做的最酷的事。
原文链接：
https://madison.com/ct/business/technology/girls-get-crash-course-in-ai-and-robotics-through-maydm/article_cdece4fe-89d8-59e5-bda2-427017e41e00.html
来源：madison
作者：Erik Lorenzsonn
智能观 编译
—完—
声明：
编译文章旨在帮助读者了解行业新思想、新观点及新动态，为原作者观点，不代表智能观观点。
作者：智能观
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